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Impacto y compromiso

Un mismo sistema, múltiples mundos.

Contribuir a un futuro más equitativo a través del aprendizaje.

La educación es nuestro punto de partida. Queremos ampliar las posibilidades de aprender y de enseñar, reducir barreras y acercar conocimientos que importan para las personas y para el mundo que compartimos.

La educación como punto de partida

Zapiens hace algo concreto: convierte un tema o un documento en lecciones que se revisan, se comparten y se practican de ocho formas. Lo usa quien estudia para el examen de mañana y quien prepara una clase.

Ese mismo sistema sirve para casi cualquier conocimiento: una fórmula, un idioma, un procedimiento de trabajo, el ciclo del agua. Por eso nos hacemos una pregunta más grande que el uso de una app: ¿hacia dónde queremos que apunte todo ese aprendizaje?

Personas · Planeta · Prosperidad

Son tres ámbitos hacia los que queremos orientar nuestra contribución. No son pilares nuevos del producto, que queremos construir abierto, activo, adaptativo y profundo, ni resultados ya conseguidos: son direcciones de trabajo.

  • Personas

    Que más personas puedan aprender y enseñar, en contextos distintos y con menos barreras de acceso, de idioma, de coste o de diseño.

    Se relaciona con Metas 4.1, 4.3 y 4.5

    Diversidad e inclusión

  • Planeta

    Que comprender el entorno, y en particular el cambio climático, también sea algo que se pueda explorar, practicar y enseñar.

    Se relaciona con Meta 13.3

    Sostenibilidad

  • Prosperidad

    Que aprender abra oportunidades de formación, sobre todo para jóvenes. Sin reducir el aprendizaje a productividad: saber algo porque sí también cuenta.

    Se relaciona con Meta 8.6

    Ver la meta 8.6

Mapa de alineación

Relacionamos Zapiens con tres Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 y con cinco de sus metas. El ODS 4 es el eje, porque el producto es educativo. Las metas 8.6 y 13.3 son conexiones con ámbitos concretos donde queremos contribuir.

Cada meta muestra primero qué plantea, con su texto oficial de Naciones Unidas. Después, por separado, nuestra lectura: por qué la relacionamos, qué hacemos hoy y qué queremos hacer.

ODS 4

ODS 4: Educación de calidad

Texto oficial (Naciones Unidas): Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

Es el eje de Zapiens: todo lo que construimos empieza por aprender y por enseñar.

Meta 4.1

Meta 4.1: Aprendizaje efectivo

Qué plantea

Que niñas y niños terminen una educación primaria y secundaria gratuita, equitativa y de calidad, con aprendizajes pertinentes y efectivos.

Texto oficial (Naciones Unidas)

«De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos.»

Por qué la relacionamos
Zapiens no es una escuela ni sustituye a quien enseña. Puede ser un complemento: una forma de practicar lo que se ve en clase y de que quien enseña convierta su material en práctica.
Lo que ya hacemos
Una misma lección se practica de ocho formas, con feedback inmediato, y lo que se falla vuelve antes. Es práctica pensada para recordar.
Lo que queremos hacer
Estamos construyendo prácticas para comprender y aplicar sobre la misma lección, con feedback que explica por qué. No hemos medido su efecto en el aprendizaje, y no afirmamos que mejore calificaciones.

Ver la meta en Naciones Unidas · Meta 4.1 (en inglés) (se abre en otra pestaña)

Meta 4.3

Meta 4.3: Aprendizaje dentro y fuera del aula

Qué plantea

Acceso igualitario a una formación técnica, profesional y superior de calidad y asequible, incluida la universitaria. Su indicador cuenta la participación en educación y formación, formal y no formal.

Texto oficial (Naciones Unidas)

«De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria.»

Por qué la relacionamos
Mucho aprendizaje técnico y profesional ocurre fuera de un aula: un curso, un manual de trabajo, un examen de certificación que se prepara de noche. Zapiens puede complementar esos contextos, formales y no formales.
Lo que ya hacemos
Cualquier persona puede convertir sus apuntes, un temario o un documento técnico en una lección para practicar, desde el navegador y sin instalar nada. El plan Base es gratuito.
Lo que queremos hacer
Acompañar mejor a quien forma a otros, por ejemplo con formas de ver cómo avanza un grupo (hoy no existe). Zapiens no es una institución acreditada ni ofrece formación certificada: usar una app no equivale a tener acceso a educación técnica o universitaria.

Ver la meta en Naciones Unidas · Meta 4.3 (en inglés) (se abre en otra pestaña)

Meta 4.5

Meta 4.5: Inclusión y acceso

Qué plantea

Eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles para las personas en situación de vulnerabilidad, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y la infancia en situaciones vulnerables.

Texto oficial (Naciones Unidas)

«De aquí a 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad.»

Por qué la relacionamos
Una herramienta abre o cierra puertas según cómo se diseña: su idioma, su coste, el dispositivo que exige, si se puede usar sin ratón o sin ver bien la pantalla.
Lo que ya hacemos
Practicar es gratis. Zapiens funciona en el navegador y en Android, y la interfaz está en español y en inglés. Este sitio se puede recorrer con teclado, con foco visible y sin animaciones si así lo pide el sistema.
Lo que queremos hacer
Revisar la accesibilidad de la app, reducir el exceso de estímulos que nos señalaron y entender mejor qué barreras encuentran quienes están más lejos. Son acciones concretas; por sí solas no demuestran que se reduzcan desigualdades educativas.

Ver la meta en Naciones Unidas · Meta 4.5 (en inglés) (se abre en otra pestaña)

Conexiones específicas

Dos ámbitos donde el aprendizaje puede aportar algo concreto. Aquí todavía hay más intención que acción, y lo decimos así.

ODS 8

ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico

Texto oficial (Naciones Unidas): Promover el crecimiento económico inclusivo y sostenible, el empleo y el trabajo decente para todos.

Meta 8.6

Meta 8.6: Jóvenes, educación y capacitación

Qué plantea

Reducir considerablemente la proporción de jóvenes que no trabajan, no estudian ni reciben capacitación. La meta se fijó con fecha de 2020 y la citamos tal como está redactada; su indicador mide a jóvenes de 15 a 24 años.

Texto oficial (Naciones Unidas)

«De aquí a 2020, reducir considerablemente la proporción de jóvenes que no están empleados y no cursan estudios ni reciben capacitación.»

Por qué la relacionamos
Aprender también abre oportunidades. Zapiens puede acercar práctica y formación a jóvenes, incluidos quienes hoy encuentran barreras para participar en ella.
Lo que ya hacemos
No tenemos un programa para jóvenes ni alianzas de capacitación. Lo que existe es la plataforma: gratuita para practicar y útil para casi cualquier tema.
Lo que queremos hacer
Explorar una línea de trabajo con organizaciones que acompañan a jóvenes en su formación. No medimos empleo ni inserción laboral, y no afirmamos haberlos mejorado.

Ver la meta en Naciones Unidas · Meta 8.6 (se abre en otra pestaña)

ODS 13

ODS 13: Acción por el clima

Texto oficial (Naciones Unidas): Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos.

Meta 13.3

Meta 13.3: Educación y sensibilización climática

Qué plantea

Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad de personas e instituciones para mitigar el cambio climático, adaptarse a él, reducir sus efectos y alertar a tiempo.

Texto oficial (Naciones Unidas)

«Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional respecto de la mitigación del cambio climático, la adaptación a él, la reducción de sus efectos y la alerta temprana.»

Por qué la relacionamos
El cambio climático es difícil de enseñar: mezcla ciencia, datos y decisiones. Aprenderlo pide practicar conceptos y distinguir causas, efectos y respuestas.
Lo que ya hacemos
Cualquier persona puede crear en Zapiens una lección sobre un tema climático a partir de su material. Es una capacidad general de la plataforma, no un programa de educación climática.
Lo que queremos hacer
Desarrollar contenidos climáticos revisados y materiales para quien enseña. Zapiens no ofrece ningún servicio de alerta temprana.

Ver la meta en Naciones Unidas · Meta 13.3 (se abre en otra pestaña)

Qué podemos mostrar hoy

Lo que se puede comprobar, sin contadores de impacto.

  1. Un producto que funciona

    Lecciones a partir de un tema o un documento y ocho formas de practicarlas, en el navegador, en Android y en beta para iPhone. Practicar es gratis.

    Cómo funciona

  2. Decisiones de diseño

    Navegación con teclado, foco visible, enlace para saltar al contenido, sin animaciones cuando el sistema lo pide e interfaz en español y en inglés.

    Diversidad e inclusión

  3. Lo que aprendimos escuchando

    En septiembre de 2026 conversamos con cinco estudiantes de pedagogía. Nos señalaron demasiados estímulos a la vez y fricciones al iniciar sesión. Fue una primera conversación, no una validación.

    Nosotros

Cómo queremos entender nuestra contribución

Usar una app, aprender algo y que algo cambie en la vida de alguien no son lo mismo. Separamos tres niveles para no confundirlos.

  1. Alineación

    Nuestra intención se relaciona con una meta. Es lo que muestra este mapa.

  2. Acción

    Existe algo concreto que se puede comprobar: una función, una decisión de diseño, una actividad.

  3. Resultado

    Se observó un cambio, con un método, una fecha y un alcance claros. Todavía no tenemos resultados así que publicar.

Un ejemplo: al 2 de octubre de 2026 había más de 100 cuentas registradas. Eso dice que hay uso. No dice cuántas personas aprendieron ni qué cambió para ellas. Cuando tengamos evidencia de resultados, la publicaremos con su método.

Sigue explorando

Fuentes oficiales